Les temps scolaires et extrascolaires - Formation

Le CAUE propose une nouvelle session de formation pour les personnels des CAUE sur les temps scolaires et extra-scolaires. Les stagiaires apprendront à former les intervenants qui mèneront les ateliers avec les enfants sur les thèmes de l'architecture, de l'environnement ou du paysage.

Atelier Habiter demain, mené par deux animateurs périscolaires - Ecole de niort - 2018

Atelier Habiter demain, mené par deux animateurs périscolaires - Ecole de niort - 2018 - Photo : D. PAGE (CAUE79) - - © CAUE79

Informations pratiques

Intitulé : les temps scolaires et extrascolaires - Créer des ateliers / Former les intervenants
Dates : lundi 25 et mardi 26 juin 2018
Durée : 13h00
Lieu : Maison du Département à Niort (79)
Prise en charge : cette formation est éligible au projet de branche 1 CAUE, les frais sont intégralement remboursés par Uniformation.

La formation

Depuis 2014, le CAUE 79 propose des ateliers lors de temps scolaires, périscolaires et extrascolaires. Il ne les mène pas directement mais forme les intervenants.Au final depuis 2014, 90 animateurs ATSEM ou médiateurs ont aini été formés. 1060 enfants environ ont suivi les ateliers. En 2017, 3 enseignants ont été formés et 200 collégiens ont suivi l'atelier. Le CAUE 79 est parvenu à ce résultat avec une équipe de 7 salariés.

La formation vous permettra de proposer des ateliers sur-mesure, de plusieurs séances, sur les thèmes des CAUEs.

    Ces ateliers pourront être organisés :
  • pendant les temps scolaires,
  • pendant les temps périscolaires ou extrascolaires.
    Ces ateliers seront menés soit :
  • par les CAUEs directement,
  • par les intervenants qui auront été préalablement formés.

Dans ce dernier cas, cette méthode permettra non seulement de toucher un grand nombre d’enfants mais aussi de partager les connaissances et valeurs des CAUEs avec un large public (enseignants, animateurs, agents territoriaux).

Le CAUE des Deux-Sèvres partagera son expérience et donnera des clés pour reproduire les ateliers qu’il a conçus, ou encore d’en créer de nouveaux.

photos des formations

Public

Conseillers ou chargés de formation et sensibilisation CAUEs.

Contenu

  • Les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires : quels sont les points communs et les différences ? Quels sont les intervenants ?
  • Les activités possibles pour l’enfant : comment prendre en compte son âge, son développement, les programmes ?
  • Les ateliers : quels sont les ateliers du CAUE ? comment les créer, quels outils pour quel public ? Comment lier pédagogie et animation ? Quels sont les écueils ?
  • La formation des intervenants : qui sont-ils ? Comment transmettre et guider ?
  • La communication : auprès de qui ? Comment l’adapter à son territoire ?

Téléchargement

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Expérience du CAUE 79 : les ateliers créés

«La maison» (hors temps scolaires, de 3 à 6 ans) : Par des moyens ludiques, des visions différentes de la maison seront proposées aux enfants. C’est donc une initiation des plus petits à l’architecture, par le biais de l’habitat. Y sont également abordées les notions de foyer, de protection, mais aussi de diversité des cultures. Enfin, les enfants se transformeront eux-mêmes en petits constructeurs.

«L’arbre» (hors temps scolaires, de 3 à 6 ans) : À partir d’un sujet souvent traité avec ce public, l’atelier propose une approche un peu différente permettant d’avoir un regard sur l’adaptation des arbres selon les milieux dans lesquels ils se développent.

«Habitez demain» (hors temps scolaires, de 10 à 12 ans / temps scolaire pour le cycle 3) : L’atelier va permettre aux enfants d’avoir une première approche de l’urbanisme et de l’architecture. Il s’agit de comprendre l’évolution d’un centre-bourg à travers les époques et concevoir une future transformation, en tenant compte des objectifs de développement durable. Il aura comme support principal une maquette d’un quartier, qui sera transformée au fil des séances.

«Ma maison aujourd’hui» (classe de 5ème) : Les enfants auront une 1ère approche de l’architecture de l’habitat (hier et aujourd’hui). Ils pourront ensuite comprendre comment un projet de maison se met en place. Enfin, ils pourront jouer eux-mêmes aux apprentis architectes : un terrain leur sera fourni, de même qu’un cahier des charges. Ce dernier partira d’une commande fonctionnelle et d’un bâtiment existant. Une maquette finale sera réalisée.

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