Présentation de l’offre de formation
Une offre en adéquation avec les préoccupations actuelles.
Le CAUE s’efforce d’inscrire son offre de formation dans le cadre des politiques publiques nationales et départementales. Il veille à diffuser une information à jour sur les domaines de l’architecture, de l’urbanisme, de l’aménagement ou du paysage.
Une offre en adéquation avec les besoins du terrain
- Prendre en compte le retour du terrain, les enjeux liés à de nouvelles exigences réglementaires, d’éventuelles liaisons avec des appels à projets ou des labels.
- Cibler sur les compétences spécifiques du CAUE et être en complémentarité de l’offre déjà existante.
- Privilégier les retours d’expériences et la variété des intervenants.
Un organisme de formation certifié
- Le CAUE est enregistré en tant que prestataire de formation conformément aux dispositions de l’article R. 6351-6 du code du travail : déclaration d’activité enregistrée sous le numéro 75790118079 auprès du préfet de région NOUVELLE-AQUITAINE.
- Le CAUE dispose de l’agrément pour la formation des élus locaux par décision du Ministère de l’intérieur du 29 septembre 2023 (CNFEL). Il a été renouvellé pour quatre ans le 3 octobre 2025.
- Le CAUE des Deux-Sèvres est certifié Qualiopi au titre d’actions de formation par ICPF, depuis le 26 juin 2024.
Indicateurs de résultat 2025
Le CAUE des Deux-Sèvres a proposé en 2025 :
- 3 formations pour les élus et agents sur la végétalisation des bourgs (dont une en intra)
- 1 formation pour les élus et agents sur les édifices cultuels
- 1 formation pour les conseillers des CAUE sur l’approche Palo Alto
Les formations a répondu aux attentes des stagiaires à 100 %.
Les stagiaires sont également satisfaits à 100 % de l’organisation des formations.
Analyse de l’atteinte des objectifs : Végétaliser Montravers 2025
- Reconnaître ce qui fait la qualité d’un aménagement : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 5.56 à 7.22
- Proposer différentes stratégies de végétalisation : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 4.86 à 7.40
- Expliquer les intérêts du végétal en ville: sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 5.56 à 7.11
Analyse de l’atteinte des objectifs : formation intra
- Reconnaître ce qui fait la qualité d’un aménagement : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 3.43 à 6.79
- Proposer différentes stratégies de végétalisation : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 3.21 à 6.00
- Expliquer les intérêts du végétal en ville: sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 3.93 à 6.64
Analyse de l’atteinte des objectifs : édifices cultuels Chiché 2025
- Identifier les acteurs : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 4.75 à 8.00
- Distinguer les travaux d’entretien des travaux de restauration : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 5.50 à 8.75
- Utiliser et compléter le classeur de suivi du CAUE des Deux-Sèvres : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 2.25 à 7.00
- Apprécier la notion d’usages compatibles et son cadre : sur une échelle de 10, les stagiaires sont passés en moyenne de 4.00 à 8.25
Analyse de l’atteinte des objectifs : inititation Palo Alto
Cette formation ne permet pas de quantifier l’atteinte des objectifs
Les stagiaires n’avaient aucune notion de l’approche de Palo Alto avant d’entrer en formation à l’exception d’une stagiaire qui avait des notions par une de ses collègues. Un tour de table a permis de confirmer qu’ils avaient tout à apprendre. Ce tour de table a permis aussi de voir qu’une stagiaire était un peu mieux rodé car elle a suivi des formations et ateliers sur la participation, la concertation et la prise en compte de l’altérité.
Cette formation repose sur de nombreux exercices qui ont permis de mesurer la progression des stagiaires lors des deux modules.
Le questionnaire de sortie montre que les objectifs sont bien atteints pour l’essentiel des stagiaires. Deux répondent plus brièvement mais le tour de table en fin de formation a montré qu’ils avaient également retenus les idées principales de la démarche.
